Trucos para buscar información en Internet (trabajo colaborativo)
En la siguiente entrada os presento cómo desarrollamos un trabajo de investigación, divididos en varios grupos para finalizar poniendo las conclusiones en común todos juntos.
Qué vamos a buscar y cómo vamos a hacerlo
Durante la primera de las tres sesiones que hemos dedicado a este trabajo, decidimos cuál sería el tema de investigación, y cómo presentaríamos los resultados. Por votación a mano alzada se eligió buscar información en Internet sobre "Los Juegos del Hambre", la trilogía de libros de ciencia ficción y aventuras, recientemente adaptada a la gran pantalla.
Una vez establecido el propósito de nuestra investigación, hicimos una tormenta de ideas (brainstorming) sobre la forma de llevarla a cabo. Cada alumno iba aportando ideas: usar Google, ir a la Wikipedia, ver los traílers, buscar las páginas oficiales de los libros y las películas... A partir de estas ideas yo les di unos consejos sobre la búsqueda en Internet: uso de palabras clave, utilización de búsqueda avanzada... una serie de ideas plasmadas en este blog en la entrada titulada "Aprender a investigar".
Esta primera sesión finalizó haciendo los grupos de alumnos, para comenzar a elaborar, los apartados de la investigación.
Cómo vamos a presentar la información
Aprovechando la disponibilidad del aula de informática, y el recurso que supone Google Docs para trabajar en grupo de forma fácil y sencilla, les mostré a los alumnos las posibilidades de elaborar una presentación con esta herramienta.
Cada grupo se ocuparía de uno de los apartados de la investigación, una vez creado el modelo de presentación que utilizaríamos: la plantilla.
Esta segunda sesión fue muy productiva: yo iba visitando a cada grupo dando algunos consejos sobre el diseño de la presentación, Google Docs (cómo hacer capturas de pantalla y subirlas a la presentación, añadir hipervínculos, insertar formas y animaciones...).
Como todavía no habíamos finalizado el trabajo en grupo y mi idea era poder ponerlo en común en la tercera y última sesión, decidí que el trabajo cotinuara en casa como como tarea de la asignatura. De esta manera podríamos acabar y los alumnos conocerían el concepto de flujo de trabajo, que habíamos explicado en la asignatura unas semanas antes (trabajo de distintos departamentos de una empresa en un único informe o proyecto, cada uno con sus aportaciones).
Presentando los resultados
La última sesión, tras dejar el primer cuarto de la clase a finalizar el trabajo en grupo, decidimos volcar todas las diapositivas a la presentación final. Cada grupo de alumnos exponía a los demas la fase en la que habñia trabajado, las dificultades que habían encontrado, y las cosas que habían descubierto. Se produjeron bastantes intervenciones, en forma de preguntas, ya que había muchas dudas sobre cuestiones tales como búsqueda de tipos de archivo, búsquedas por fecha e imágenes...
La clase finalizó repasando la forma correcta de citar las web en los trabajo, recordandoles a mis alumnos la necesidad de acreditar aquello que se dice.
Conclusión
Una vez en casa yo terminé de dar forma a la presentación, poniendo en común el trabajo de todos los grupos. Creo que ha sido un trabajo positivo, en el que los alumnos han conocido las múltiples posibilidades que ofrece Internet para encontrar información.
